Страница Брюхановой Татьяны Викторовны, учителя начальных классов
Брюханова Татьяна Викторовна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории.
"Моя педагогическая философия"
«Чтобы быть хорошим преподавателем,
нужно любить то, что преподаёшь,
и любить тех, кому преподаёшь»
В.О.Ключевский
Учитель-это не только профессия, это-судьба. Это моя жизнь. Педагогический стаж моей семьи 120 лет!
И с детства наш дом был школой, а школа -домом. Профессия учитель неудержимо влекла меня. И по окончании школы вопрос куда пойти учиться? Был уже решён - в ЧГПУ.
По окончании Вуза начала работать в специальной коррекционной школе, где учатся особенные дети с ограниченными возможностями здоровья, нуждающиеся в постоянном внимании, помощи, заботе.
За годы работы в школе мой педагогический опыт непрерывно пополняется новыми приёмами, методами обучения и воспитания, используются инновационные технологии.
Постоянное совершенствование-это необходимость при работе с детьми, требующими особого подхода. Только хорошо образованный педагог сможет повести ученика в мир прекрасного, только увлечённый учитель может заинтересовать детей. Даю не просто уроки знания, но ещё и уроки милосердия, веры в добро.
Стараюсь делать так, чтобы забота, теплота и сердечность согревали моих детей на уроках и во внеурочное время. Независимо от настроения всегда вхожу в класс с улыбкой, помня слова одного из психологов «Она ничего не стоит, но много даёт. Длится мгновенно, а в памяти навсегда»
Свои взаимоотношения с детьми стараюсь строить по принципу: «Не рядом, не над, а вместе». Вместе: учитель-ученик-родители. На уроке ребёнок должен слушать, думать, рассуждать для этого стараюсь разнообразить формы проведения урока: уроки-сказки, уроки-путешествия, уроки- конкурсы. Такие занятия позволяют лучше усваивать новые знания, развивать речь, чувство ответственности, умению общаться, воспитывают характер.
Во внеклассной работе часто использую метод проектной деятельности. При подготовке творческого проекта я сотрудничаю с учителем музыки, физкультуры, учителем-логопедом, родителями. Я подготовила и осуществила проекты «День семьи», «Встречаем Масленицу», «Пасха».
Работать над проектом могут дети разного уровня подготовленности, что свойственно для наших учеников. Участие детей в таких проектах развивает их творческую активность, умение общаться друг с другом.
Работа в коррекционной школе требует не только профессиональных знаний и умений, а в большей мере человеческих качеств: доброты, сочувствия, терпения, принятие ребёнка таким, каким его создала природа.
Считаю необходимым сохранить и приумножить замечательные качества ребёнка, оправдать ожидания родителей, доверивших нам самое дорогое.
Сегодня, изучая Закон об образовании и требования Федеральных государственных стандартов, я делаю вывод, что все эти инновации коснутся и коррекционного образования.
Одной из основных задачей Федеральных государственных стандартов является развитие коммуникативных компетенций учащихся на каждом этапе обучения и воспитания.
Для выполнения этих целей и задач в обучении и воспитании детей я использую ИКТ, игровые технологии, ориентированные на развивающее обучение.
Я- учитель, я учу особенных детей, осознавая миссию учителя- сделать всё возможное и невозможное для того, чтобы этот особенный ребёнок нашёл и занял своё место в жизни.
Спутником в моей жизни и работе является - вера, надежда, любовь! Верю в себя, в свои силы, в своих учеников, в их большие и маленькие победы.
Здоровьесберегающие технологии в начальной школе
Особенности речевого развития детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта
Причины школьной неуспеваемости