​

Калинина Людмила Адольфовна -

учитель начальных классов высшей квалификационной категории

МБОУ "С(К)ОШ № 7 г. Челябинска"

 Относись к людям так, как хочешь, чтобы к тебе относились.

Основное направление моей работы - создать условия для выявления, развития и коррекции личностных особенностей и сохранных психологических функций учащихся, направленных на овладение ими базовых знаний основной школы, профессионально-трудового обучения и успешной социализации каждого ученика.

Так же я стараюсь оказывать помощь в создании здорового микроклимата в детском коллективе, способствовать добрым межличностным отношениям и реализации способностей каждого ребенка, защитить их интересы и принимать меры по решению возникающих проблем.

Мои подопечные, прежде всего, конечно же, дети, которые переживают стрессы в коллективе сверстников, в школе, в семье. Это дети "группы риска": дети из неблагополучных семей, дети-инвалиды, дети из неполных семей, из многодетных семей, из опекаемых семей, проживающие в приюте и детском доме, состоящие на учете в ОДН и на педагогическом учете.

Моя задача - помочь им найти свое место в жизни, научиться общаться с товарищами, со взрослыми, поверить в свои силы, помочь в выборе профессии, научиться жить в "изменяющемся мире".

Календарно-тематическое планирование по профилактике табакокурения 1-4 классы

Календарно-тематическое планирование по профилактике табакокурения 5-11 классы

Методические рекомендации по организации профориентационной работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта)

Взаимодействие игровой и учебно-познавательной деятельности школьников с умеренной умственной отсталостью в условиях реализации ФГОС

Методы и приемы формирования мотивации к учебной деятельности у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Эффективные методы и приемы работы с детьми умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью

Внеурочная деятельность как системообразующая составляющая воспитательно-образовательного процесса в условиях реализации ФГОС образования обучающимися с ОВЗ и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)