Версия сайта для слабовидящих
28.12.2020 13:22
91

02. Структура и органы управления

Главная страница подраздела должна содержать информацию:
- о структуре и об органах управления образовательной организации, в том числе о наименовании структурных подразделений (органов управления), руководителях структурных подразделений, местах нахождения структурных подразделений, адресах официальных сайтов в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" структурных подразделений (при наличии), адресах электронной почты структурных подразделений (при наличии), сведения о наличии положений о структурных подразделениях (об органах управления) с приложением копий указанных положений (при их наличии).
 

Сруктурных подразделений и филиалов в МБОУ "С(К)ОШ № 7 г. Челябинска" - нет.

Структура и органы управления МБОУ "С(К)ОШ № 7 г. Челябинска"

 

 

Управление школой осуществлется в соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г № 273 "Об образовании в Российской Федерации" и Уставом школы на принципах декратичности, открытости, проритета общечеловечесих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Система управления МБОУ "С(К)ОШ № 7 г. Челябинска" осуществляетс с учетом социально-экономичесих, материально-технических и внешних условий в рамках существующего законодательства РФ.

В основу положена пятиуровневая структура управления.

Первый уровень структуры - уровень директора (по содержанию - это уровень стратегического управления). Директор школы определяет своместно с Управляющим советом школы стратегию развития школы, представлет ее интересы в государственных и общественных инстанциях. Несет персональную юридическую ответственность за организацию жинедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы.

На втором уровне структуры (по содержанию - это тоже уровень стратегического управления) функционируют как традиционные субъекты управления: педагогический совет, общественные учительские организации, попечительский совет. Высшим коллективным органом управления школой является Общее собрание, собрание коллектива школы, включающее представителей педагогического коллектива, родителей, общественности и учащихся, которое решает вопросы организации внешкольной и внеклассной работы, детского питания, развития материальной базы школы, принимает участие в развтии учебного заведения, регулирует трудовые, социально-экономические и профессиональные отношения между руководителем и работником.

Педагогический совет - коллективный орган управления школой, который решает вопросы, связанные с реализацией программы развития, рассматривает проблемы, подготовленные научно-методическим советом, администрацией школы, несет коллективную ответственность за принятые решения. Членами Педагогического совета являются все педагоги школы, включая совместителей. Председателем Педагогического совета является руководитель учреждения. Он назначает своим приказом секретаря Педагогического совета сроком на один год. Собирается Педагогический совет не реже четырех раз в году. Ход предагогических советов и решения оформляются протоколами. Протоколы хранятся в школе постоянно.

Третий уровень структуры управления (по содержанию - это уровень тактического управления) - уровень заместителей директора. Этот уровень представлен методическим советом. Методический совет - коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители методических объединений, творческих групп. Возглавяет МО заместитель директора по учебно-воспитательной работе. МО руководит работой творческих групп учителей, методическими объединениями, инновационной деятельностью коллектива. МО подотчетен педагогическому, несет ответственность за принятые решения и обеспечивает их реализацию.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе осуществляет управление фукнционированием школы: контролирует выполнение государственных стандартов образования, отслеживает уровень сформированности общеучебных умений и навыков, необходмых для продолжения образования. Он организует внеурочную воспитательную работу с детьми, работу органов ученического самоуправления. Контролирует состояние воспитательной работы в школе, отслеживает уровень воспитанности учащихся, работает с детьми, требующими особого педагогического внимания, отвечает за связь с внешкольными учреждениями.

Четвертый уровень организационной структуры управления - уровень учителей, функциональных служб (по содержанию - это уровень оперативного управления), структурных подразделений школы. Методические объединеня - структурные подразделения методической службы школы, объединяют учителей одной образовательной области. Руководитель МО выбирается из состава членов МО и утверждается директором школы. МО ведет методическую работу по предмету, организует внеклассную деятельность учащихся, проводит анализ результатов образовательного процесса. МО имеет право выдвигать предложения по улучшениюп роцесса образвоания, согласует свою деятельность методическим советом школы.

Пятый уровень орагинационной структуры - уровень учащихся. По содержанию - это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем соуправления. Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство как создание условий для превращения ученика в субъект управления.

В школе действует общешкольный родительский комитет. Он содействует объединению усилий семьи и школы в деле обучения и воспитания детей. Оказывает помощь в определении и защите социально не защищенных учащихся.

Избранные представители классных родительских комитетов входят в Попечительский совет школы.

К компетенцим Попечительского совета относится:

- содействие укреплению и совершентваонию финансовой, информационной, материальной, учебной базы Упрчждения;

- содействие созданию оптимальных условий для учебы, труда, отдыха и медицинского обеспечения обучающихся и сотрудников Учреждения;

- матеральная и организационная подержка с целью обеспечения и совершенствоания учебного и воспитательного процесса Учреждения;

- содействие расширению связей Учреждения с другими образовательными учреждениями и научными организациями;

- осуществление контроля за сбором и расходвоанием добровольных пожертвований, поступающих от физических и юридических лиц, заинтересованных вразвитии Учреждения. Принятие решения по порядку использования указанных средств.

 К компетенции Совета МБОУ "С(К)ОШ № 7 г. Челябинска":

- принятие программы развития Учреждения по согласованию с Учредителем;

- установление режима занятий обучающихся, в том числе продолжтельность учебной недели (пятидневная или шестидневная), определение времени начала и окончания занятий;

- принятие решения о введении (отмене) единой в период занятий формы одежды обучающихся и персонала Учреждения;

- осуществление контроля над соблюдением здоровых и безопасных условий для обучания и воспитания в Учреждении;

- согласование компонента образовательной программы ФГОС;

- согласование выбора учебников из числа рекомендованных (допущенных) Министерством образвоания и науки РФ;

- согласование по представлению Руководителя Учреждения бюджетной заявки на предстоящий фнансовый год;

- содействие привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности развития Учреждения;

- согласование сметы расходов средств, полученных Учреждением от внебюджетной деятельности, за исключением добровольных пожертвований, которые используются в соответстви с указанным жертвователем назначением;

- заслушивание отчета Руководителя Учреждения по итогам учебного и финансового года с последующим представлением его общественности и Учредителю;

- ходатайство, при наличии оснвоаний, перед Учредителем о поощрениях Руководителя;

- содействие реализации законных интересов всех участников образовательного процесса и осуществление контроля над соблюдением их прав и выполнением ими своих, определенных законодательством обязанностей.